Compte à rebours vers 2024

Chouette chouette, le 1er décembre est arrivé. 

J'adore ce mois car il me permet d'introduire un nouveau rituel en début de cours qui apporte une légèreté au cours (cf 2020 ou 2022). Les élèves adorent et rentrent avec un état d'esprit positif en classe. D'habitude, je crée moi-même les petits défis tête-coeur-corps pour que les élèves apprennent à se connaitre, eux-mêmes et les autres, et à prendre soin d'eux, des autres... et de la planète.

Cette année, je vais m'appuyer sur un atout gratuit de Scholavie : la spirale des ressources. Il est idéal pour ce que je veux faire et repose en tous points avec les défis que je veux proposer aux élèves. Cerise sur le gâteau, les 22 cases coïncident avec le calendrier scolaire puisque nous serons en vacances le 22 au soir.

Avant tout au bien-être des élèves : commencer un cours de maths par un moment ludique et convivial les met dans un état d'esprit plus positif. Ils ont un peu plus envie de rentrer en classe... En décembre, aucun retardataire, ils ont toujours envie de découvrir le défi du jour.

Ici, il s'agit sur le fond de cultiver les compétences psychosociales.

L'OMS les définit comme : " la capacité d'une personne à maintenir un état de bien-être subjectif qui lui permet d'adopter un comportement approprié et positif à l'occasion d'interactions avec les autres, sa culture et son environnement." 

Il existe trois familles : les compétences cognitives, émotionnelles et sociales.

On peut les développer de manière formelle et informelle et cet outil de Scholavie en est un bon moyen.

Vous pouvez le retrouver ici avec des déclinaisons pour le cycle 1, les cycles 2-3, le cycle 4 et les adultes. Une notice d'utilisation est proposée. Pour mon compte-à-rebours, je détourne un peu les règles pour le caler à mon utilisation.

Et vous qu'avez-vous prévu pour ce mois de décembre ?

Avez-vous joué à cette spirale de réussite ? Qu'en avez-vous retenu ?

Si vous souhaitez mettre en place des activités sur les CPS en classe, vous trouverez de nombreux outils sur le site de Scholavie, une mine d'or très solide, documentée et spécialisée sur le sujet. N'hésitez pas à y jeter un coup d'oeil.

Défi : "Je raconte une situation qui m'a fait beaucoup rire"

Consigne : Pendant 3', les élèves par petits groupes de 3 à 5 devaient partager chacun leur tour leur défi du jour. Au terme du délai, après avoir choisi une situation parmi celles racontées, un élève volontaire par groupe la repartagea à la classe entière.

Les ont super bien adhéré. L'ambiance était joyeuse et légère. Certaines anecdotes vécues par plusieurs d'entre eux ont ravivé une joie de vivre délicieuse. Après ce partage, ils se sont rapidement mis au travail. Ils ont été tellement efficaces, que les quelques minutes "perdues" au début ont vite été rattrapées et le programme maths tenu ! 

Défi : "J'exprime deux choses que j'aimerais faire avant d'avoir 100 ans"

Consigne : Pendant 2', les élèves ont du écrire deux ou plus choses qu'ils aimeraient réaliser. Ensuite, ceux qui voulaient le partager en classe ont eu la possibilité de le faire

Les volontaires peu nombreux au départ ont bien inspiré les autres qui petit à petit ont eu aussi l'envie de se lancer devant la classe. Il faut dire qu'ils ne manquaient pas d'idées :

Défi : "Si j'avais une baguette magique, je..."

Consigne : Pendant 2', les élèves ont du écrire deux ou plus choses qu'ils aimeraient réaliser. Ensuite, ceux qui voulaient le partager en classe ont eu la possibilité de le faire

Voici quelques pépites d'élèves du J6 :

Défi : "Je partage une chose que j'aimerai apprendre."

Consigne : On change un peu la façon d'aborder les défi. La classe est divisée en 3 équipes numérotées arbitrairement 1, 2, 3. Un élève volontaire commencera par donner une réponse puis donnera la parole à un camarade : à une fille, s'il est garçon, à un garçon, si c'est une fille. Un élève de l'équipe 1 désignera un élève de l'équipe 2, l'équipe 2 à la 3, puis la 3 à la 1. Le chrono sera lancé pour 3' et chacun aura 10'' pour au choix donner sa réponse ou faire une choré.

Cette nouvelle consigne est accueillie avec enthousiasme et les élèves montrent leur impatience à commencer et surtout à découvrir le défi du jour.

Défi : "Je partage un événement que j'attends avec impatience".

Consigne : Même consigne que le J13, avec une petite contrainte supplémentaire : on ne peut pas citer deux fois le même événement !

Lundi, les enseignants du collège seront en formation toute la soirée et la dernière heure des cours a été banalisée. Je n'aurai donc pas cours avec les 3D ! Snif ! Ils sont tristes de louper un défi ! Pas de problème, à titre exceptionnel, on dévoile la case pour prendre les devants.

Défi : "Je choisis un acte de gentillesse à faire aujourd'hui".

Consigne : On va même pousser le jeu un peu plus loin en détournant la consigne. Chaque élève a écrit son prénom sur un petit papier (il y avait 3 couleurs de papier). Les papiers ont été pliés et récupérés dans un seau. Chaque élève a alors tiré au sort un papier d'une autre couleur que la sienne. Leur challenge faire preuve de gentillesse auprès du camarade tiré au sort toute la journée de lundi et sans être démasqué !